0-7岁儿童游戏发育图表

来源:朋朋爸爸2023-10-22 10:11发表于吉林

年龄  发展里程碑未达到可能产生的影响
1岁玩躲猫猫出现提示时参与鼓掌向父母举起手臂对面部表情做出反应将玩具扩展到他人操作和探索对象模仿成年人的行为将娃娃的头部直立并垂直于地面放置富有想象力的游戏动作不存在或随机由于缺乏感官游戏体验,可能导致感官发育延迟由于缺乏操纵玩具和物体的练习,可能导致精细运动技能延迟可能难以与父母交往和共同关注由于理解力和注意力不集中,可能难以复制和向他人学习
2岁有玩具偏好在镜子中识别自己模仿成人行为喜欢重复的动作,例如将物品放入和放出盒子以及在许多页面上涂鸦模仿假装游戏动作(例如喝酒)展示与身体相关的游戏(例如睡觉、吃饭)自发地用娃娃做一个动作(例如拥抱娃娃)对所需对象使用外观相似的物体(例如,使用纸张作为毯子)无法与其他孩子分享和竞争玩具寻找隐藏对象开始与其他孩子一起玩耍观察其他孩子在他们周围玩耍,但不会和他们一起玩参与富有想象力的游戏在没有提示的情况下说“嗨”、“再见”和“请”由于缺乏操纵玩具和物体的练习,可能导致精细运动技能延迟可能难以与父母交往和共同关注由于理解力和注意力不集中,可能难以复制和向他人学习
3岁有强烈的主人翁意识可以开始合作游戏对待洋娃娃或泰迪熊,就好像它是活的一样和别人一起玩,但不会和他们一起玩开始在他们的游戏中使用符号,例如棍子变成剑游戏主题反映了不太频繁经历的生活事件(例如去看医生)播放动作详细且合乎逻辑,带有“否”使用或计划故事情节了解父母对他们行为的赞同或不赞成会表达情感会用语言表达他们的愿望/感受(例如“我想喝一杯”)开始遵守和尊重简单的规则可能难以与同龄人交往和共同关注由于理解力和注意力不集中,可能难以复制和向他人学习由于缺乏操纵玩具和物体的练习,可能导致精细运动技能延迟可能导致玩具、铅笔和剪刀等小物件的延迟操作在操作小玩具和物体时可能会导致挫败感
4岁玩机械玩具与其他孩子轮流与2或3个孩子一起玩游戏主题超越了个人体验(例如消防员救人)谈论他们的感受当被发现做错事时感到羞耻可能难以与同龄人交往由于理解力和注意力不集中,可能难以复制和向他人学习可能难以表达需求、需求、想法和想法在操作小玩具和物体时可能会表现出沮丧
5岁开始轮流谈判与他人一起玩,共同目标通常更喜欢和其他孩子一起玩而不是自己玩富有想象力地玩耍(例如在主场角落玩耍、打扮、烹饪)喜欢玩简单规则的游戏(例如捉迷藏)随着活动的进行,可能会改变游戏规则可能有社交困难由于理解力和注意力不集中,可能难以复制和向他人学习可能难以表达需求、需求、想法和想法由于难以与其他孩子互动,可能导致自尊心差
6岁游戏主题包括从未亲身体验过的主题(例如进入太空)在游戏过程中与他人玩耍和谈判游戏井井有条可能有社交困难可能难以复述事件可能难以遵循常规可能难以口头和书面形式表达想法和想法由于难以与其他孩子互动,可能导致自尊心差
7岁喜欢在小组中玩,并用规则制作自己的游戏喜欢玩合作游戏,但难以应对失败喜欢和自己性别的其他孩子一起玩喜欢使用和理解游戏中的规则可能有社交困难可能难以遵循家庭和学校的指示可能难以复述事件可能难以口头和书面形式表达想法和想法由于难以与其他孩子互动,可能导致自尊心差
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